2020-04-24
在技術(shù)序列人才培養從傳統大講堂模式轉型為以行動(dòng)化學(xué)習為主導模式的背景下，4月23日，光伏學(xué)院結合當前防疫形勢與管控措施，成功組織舉辦了2020年首場(chǎng)技術(shù)沙龍。成都、合肥兩地的技術(shù)序列人才培養班學(xué)員與導師分別圍繞“雙面電池封裝成單玻組件，如何提升抗PID效應”與“EL明暗改善”兩個(gè)來(lái)自業(yè)務(wù)一線(xiàn)的技術(shù)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了研討。
本次沙龍以工作坊形式舉辦，以結果為導向，以原因分析為主線(xiàn)，引導學(xué)員通過(guò)分組研討的方式，從人、機、料、法、環(huán)五個(gè)維度對問(wèn)題進(jìn)行層層剖析，進(jìn)而找到關(guān)鍵點(diǎn)對癥下藥，逐一制定解決方案。在組內研討的過(guò)程中，各組學(xué)員結合車(chē)間實(shí)際，運用魚(yú)骨圖、5W1H等專(zhuān)業(yè)的方法工具，對知識經(jīng)驗進(jìn)行了充分的遷移與運用，在思維碰撞中形成問(wèn)題的解決辦法與落地計劃。這也體現了從業(yè)務(wù)視角出發(fā)，我們的技術(shù)序列人才培養項目在不斷提升學(xué)員跨工段溝通協(xié)調、聯(lián)動(dòng)解決問(wèn)題、輸出解決方案與改進(jìn)計劃的能力。
技術(shù)沙龍旨在快速響應業(yè)務(wù)需求、引入專(zhuān)業(yè)的培訓項目設計技術(shù)，持續推動(dòng)傳統的以單向知識傳授為核心的人才培養體系真正轉變成為連接員工職業(yè)發(fā)展方向與公司能力要求的橋梁。2019年，光伏學(xué)院共組織召開(kāi)14場(chǎng)技術(shù)沙龍，技術(shù)序列培養班約300人次參加學(xué)習，平均滿(mǎn)意度達到98.5%。2020年，技術(shù)序列人才培養項目在整體培養方式上更加多元化、自主化。線(xiàn)上學(xué)習考核與線(xiàn)下多種基于崗位實(shí)踐的培養方式交互，形成學(xué)習-思考-研討-實(shí)踐的閉環(huán)，從而讓項目本身更加聚焦學(xué)員及導師的能力與發(fā)展。
如何通過(guò)技術(shù)沙龍更好的幫助員工將個(gè)人發(fā)展與公司需求相結合，獲得可持續的職業(yè)競爭優(yōu)勢？光伏學(xué)院將不斷探索，持續優(yōu)化，實(shí)現公司人力資本的不斷增值。
成都基地現場(chǎng)
合肥基地現場(chǎng)